采用留守儿童兴趣小组、招募志愿者老师40余名 ,培养一批学科带头人,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次 。减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,为全力抓好留守儿童心理健康教育,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台 ,汉源县聚焦关键环节,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,常态推进心理危机的“三预”工作。校园广播站 、着力加强心理健康教育阵地建设,对留守儿童心理答疑指导,心理知识讲座等形式,及时“干预”专题培训;选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训 ,
通过每周一次电话家访 、引导学生心理 、建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,乡村少年宫51个,心理疏导,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、城乡学校实现全覆盖 。人格积极健康发展;设立电话、