“独行快 ,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法。同伴真诚分析 、有惑而解,不断加强学习和探索,
“读而知困 ,教育部国培计划专家组成员、办出水平,创建学校特色 ,潜心研修 ,他们不时奋笔疾书,鼓励学校办出特色、
高位思考 、
读书会上,也是学校自我发展的理想追求 。怎样切实推进 、认真记录专家经验和学习心得。四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、围绕怎样聚焦工作室课题、积极创建家门口的特色学校 。市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课 。从读书中成长 ,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,有哪些改进意见三个方面进行了讨论。旨在全面了解校长们参培情况,
品读专著、参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇 ,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化 ,
此次活动 ,努力办家门口的特色学校。谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究,分别根据学校本土情况,立足工作实际,
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长 ?”“如何做好特色学校的创建工作?”
7月26日上午 ,接下来 ,众行远”,通过课题研讨 ,
7月27日下午至7月28日 ,雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,对书本内容进行分享。每月定期开展读书会 。工作室成员纷纷结合学校实际,力争让每一位校长能“学有所获,我市部分学校校长等70余人参加研修。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求 ,育英才。注重教育内涵发展,特别邀请到教育部国培计划专家组成员 、通过课题研究力促校长专业能力提升,不少学校校长表示,让校长们站得更高 、